Kan man göra en blogg med ett pedagogiskt innehåll på fem minuter? Nja, instruktionen tar inte längre tid att läsa eller filma in på skärmen alla fall. Själva bloggen tar kanske någon timme att sätta ihop. Här lägger jag exempel allt eftersom jag provar dem.
1. Litteraturbloggen: En litteraturblogg byggd på Gunilla Molloys metod med citat och reflektion kring citaten. (se inlägget under kategorin litteraturblogg) Den är busenkel att göra.
Skapa en blogg i valfritt verktyg. Om dina elever är vana bloggare ger du dem användarnamn och lösenord annars behåller du dem för dig själv och ber eleverna skicka sina citat och kommentarer till dig, som du sen lägger upp på bloggen. Ge eleverna uppgiften att välja ett citat och motivera varför de har valt det. Är du inte alls bekant med metoden rekommenderar jag Gunilla Molloys böcker. Lägg upp citaten på bloggen och låt eleverna diskutera och reflektera med hjälp av kommentarsfältet. Tänk på att citatet ligger i rubriken, elevens motivering blir själva inlägget sedan fyller klasskamraterna och du på med kommentarer i samtalsform. Glöm inte att inläggen måste gå att identifiera Tagga eller skapa kategorier av elevernas namn. Använd inställningen godkänn kommentar innan den publiceras så har du koll. RSS är också en bra funktion för dig som vill se kommentarskedjorna
En variant är att göra detta som ett grupparbete. Då gör varje grupp sin egen blogg. Citaten kan givetvis kompletteras med andra uppgifter, fakta om Jan Guillou, filmen etc. etc. Titta gärna på uppgifterna på min blogg Ondskan besöker 9D. Men tänk på att alla uppgifter inte passar lika bra på bloggen. En elev påpekade att skrivuppgifter där alla skriver ungefär samma sak faktiskt blir ganska tjatigt att läsa.
En gratis jing (en avfilmning av skärmen) är inte längre än fem minuter. Längre tid hade jag alltså inte på mig att förklara hur jag gjorde med en här skrivbloggen i Googles sites.
2 Skrivbloggen: Klassen skriver noveller med hjälp av ett halvt ark papper med några nedklottrade ord. Vad de inte vet är att listan redan har förekommit i en annan novell av en viss August Strindberg. Alla elever lägger upp sina noveller på webbplatsen och ger respons på varandra. De läser givetvis också Ett halvt ark papper och bekantar sig med August Strindberg.
Uppgiften är inspirerad av August Strindberg Vad skrev han? Vem var han? i läroboken Läsvägar 3 av Anette Stanger Eriksson, Almqvist och Wiksell och min kollega Carina Wieslander som alltid har goda idéer.
Och så här blev det på riktigt 9D möter Strindberg
